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初中英语优良说课稿

2019-08-11 浏览次数:

  初中英语优良说课稿 when is your birthday?说课稿 ? 教材阐发 本单位旨正在创制一个轻松、高兴的进修、交换,通过听、说、读、写来 培育学生分析使用所学学问的能力。 并让学生能正在 “做中学” (learning by doing), 通过无限的讲堂实践勾当, 使学生能按照现实情景做出准确的反映, 能精确表达。 本单位是人教版新方针英语七年级( 上 )第八单位。 次要环绕 “when is your birthday?”这一从题展开各类讲授勾当,这是本单位的沉点部门,也是焦点教 学,次要进修日期的表达。它上承 unit 7 的数字讲授,包含了相关日期的英语 讲授,并为当前的日期的使用打下根本。因而本单位是前后学问的载体,正在本单 元以及此后的英语进修中都占主要的地位。 ? 进修方针 本单位总体方针 通过本单位的进修让学生控制所学目言;学会日期 ( 年、月、日 ) 的 表达法; 正在互动的交换中理解华诞更多的寄义并学漫谈论本人、同窗以及父母家 人的华诞:学会本人放置做息时间。 section a 的次要进修方针是进修日期的扣问取表达;通过谈论本人、同窗 以及父母家人的华诞,理解华诞更多的寄义。感情立场价值不雅 section a 的学 习内容切近学生的糊口,谈论的话题是华诞。通过互相扣问华诞的日期,能够增 进同窗之间的领会和友谊并学会正在英语交换中留意他人的感情。 (1)学问方针: ① 词汇:控制 january-december 的表达; 序数词 1st-31st . ② 日常寒暄用语、 : when is your birthday?my birthday is ?. ③ 语法:日期表达法 (2) 能力方针: 正在一系列的传闻读写勾当中,锻炼学生的逻辑思维,快速反映能力和实践能 力,使学生能熟练使用:when is your birthday? 句型及其回覆。 ? 单位学情阐发 本单位的从题是扣问和谈论日期,环绕这一从题进行一系列的寒暄勾当,使 学生控制日期的表达法, 准确利用 when 指导的特殊疑问句对日期进行扣问。正在 进修日期的表达法时要先辈修序数词的形成, 学生正在以前的课程里已习了基 数词, 对于两种数词之间的区别必然会令学生感应头痛,教师要指导学生使用对 比的方式,找出形成纪律,总结特殊变化,对比强化回忆。 本单位的教: 语音讲授——让学生进行仿照;词汇讲授——采 取情景引见或演示对比的体例进行讲授,让学生正在情境中、理解寄义.并学 会使用; 白话讲授——采纳 pairwork 问答式的白话寒暄勾当或等小组勾当 互相; 听力讲授——采纳图文配对和对话选择的体例; 写做讲授——以填表、 制句为从;语法讲授——总结纪律、抓住特征、仿照。 section a 讲授过程取方式 操纵讲授图片、幻灯片、实物 ( 大挂历 ) 或制做课件 ( 反映月份特征 ) 等来展开讲堂讲授、 pairwork 问答式的白话寒暄勾当或,进行“扣问和谈 论日期”的讲堂讲授和。 。 ? 讲授步调 一、第一讲授环节:情景创设,导入新课 section a 的次要内容是进修日期的扣问取应对,正在导入新课时,可采用视 和归纳总结法。 1. 教师可正在黑板上挂一幅便宜的能反映出各个月份的大挂历,一边指着每 个月份一边引见或播放课件,让学生 边看边听引见: this is january . this is february. ?,率领学生多读几遍;然后播放 1a 部门的录 音 , 让学生进行仿照。 2 . ( 学生根基控制月份单词的读音后 ) 教师能够指着挂历说: my birthday is on may 3. when is your birthday? 从而引出本单位的沉点目言“日期的询 问和表达” 。 4.一边细心旁不雅黑板上能反映出各个月份的大挂历,一边听教员的引见或 一边旁不雅课件,一边听引见: this is january . this is february .?, 跟着教员读几遍;然后听 1a 部门的录音,进行仿照。 5. 一边旁不雅挂历, 一边认实听教员的陈述, 然后回覆: my birthday is ?, 起头进修目言“日期的扣问和表达” 。 二、第二讲授环节:师生互动。进修探究 教师勾当 学糊口动 1 .播放 lb 部门的录音让学生听,指导学生按照所听到的内容,选出对话 的挨次,完成 lb 部门的讲授使命。 2 .再播放 lb 部门的录音让学生听,指导学生展开 pairwork 勾当,完成 lc 部门白话寒暄的讲授使命,学会使用 when 指导的特殊疑问句扣问日期和谈 论日期。 3 .出示单词图片或幻灯片,并播放 2a 部门的录音让学生听,指导学生跟 读、仿照,完成 2a 部门的讲授使命。 4 .播放 2b 部门的录音,指导学生圈出所听到的数字,完成 2b 部门中的 听力锻炼使命。 5 .再播放 2b 部门的录音,指导学生填写表格,将姓名、月份和日期对应 起来,完成 2c 部门的讲授使命。 6 .指导学生展开 pairwork 勾当,完成 2d 部门白话寒暄的讲授使命。让 学生先阅读对话, 再进行问答, 使用 when is your / his / her birthday? my / his / her birthday is ? what year were you 1 .听 1b 部门的录音,按照所听到的内容,选出对线b 部 分的进修使命。 2 .再听 lb 部门的录音,展开 pairwork 勾当,完成 1c 部门白话寒暄的 进修使命,学会使用 when 指导的特殊疑问句扣问日期和谈论日期。 3 .一边旁不雅单词图片或幻灯片,一边听 2a 部门的录音并跟读、仿照,完 成 2a 部门的进修使命。 4 .听 2b 部门的录音,按照所听到的内容圈出所听到的数字,完成 2b 部 分中的听力锻炼使命。 5 .再听 2b 部门的录音,按照所听内容填写表格,将姓名、月份和日期对 应起来,完成 2c 部门的进修使命。 6 . 展开 pairwork 勾当, 完成 2d 部门白话寒暄的讲授使命。 先阅读对话, 再进行问答,使用 when is your / his / her birthday? my / his / her birthday is ? what year were you born? 1 was born in ?等目言, 完成 2d 部门的讲授使命。 7 .指导学生展开 pairwork 勾当,完成 3a 部门白话寒暄的讲授使命。让 学生任选一个身份证进行对话,使用 when is your birthday? my birthday is? how old are you? i m fifteen .等目言,完成 3a 部门的讲授任 务。 8 .指导学生展开 pairwork 勾当,完成 3b 部门白话寒暄的讲授使命。要 肄业生用本人的姓名、春秋和出华诞期进行对话,学会使用所学方针句型, 完成 3b 部门的讲授使命。 born? i was born in ?等目言,完成 2d 部 分的进修使命。 7 .展开 pairwork 勾当,完成 3a 部门白话寒暄的讲授使命。任选一个身 份证进行对话,使用 when is your birthday? my birthday is ? how old are you? i m fifteen .等目言,完成 3a 部门的进修使命。 8 .展开 pairwork 勾当,完成 3b 部门白话寒暄的讲授使命。用本人的姓 名、春秋和出华诞期进行对话,学会使用所学方针句型,完成 3b 部门的学 习使命。 三、第三讲授环节:合做交换,巩固提高 教师勾当 学糊口动 指导学生进行 brithday game 勾当,让学生互相扣问华诞,然后按照 春秋的大小陈列挨次。通过 这种体例,使用所学目言,完成第 4 部门的讲授使命。 birthday game 勾当, 互相扣问华诞, 然后按照春秋的大小陈列挨次。 通过这种体例, 使用所学目言,完成第 4 部门的讲授使命。 ? 本课总结 本课采用了 classifying , contrasting 和 role—playing 的进修策略, 操纵讲授图片、 幻灯片、 实物 ( 大挂历 ) 或制做课件 ( 反映月份特征 ) 等来 展开讲堂讲授、 pairwork 问答式的白话寒暄勾当或勾当,进修日期的扣问 取表达, 并通过扣问和谈论本人、 同窗以及父母家人的华诞理解华诞更多的寄义、 促进同窗之间的领会。

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